課程資訊
課程名稱
人類學習與認知
HUMAN LEARNING AND COGNITION 
開課學期
94-2 
授課對象
理學院  心理學系  
授課教師
連韻文 
課號
Psy3003 
課程識別碼
207 34500 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期一5,6,7(12:20~15:10) 
上課地點
N100 
備註
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限:120人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/942cogpsy 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

人們可以接收物理刺激而組成有意義的訊息或經驗。透過學習,我們可以儲存、組織這些有
意識或無意識的經驗,而成為我們的知識,並能推理、判斷、決策、解決所面臨的問題。我
們也能產生與理解語言,使得經驗的累積與溝通更為有效。這些能力好像都是自然就會的,
一般人很少去想人是如何做到的,但其實這些能力是人類在演化中的大成就,有著複雜的歷
程。認知心理學就是研究人類心智的科學,關注的議題包括我們的認知系統為何與如何能達
到上述的成就。 

課程目標
本課程為認知心理學的入門課程,將以導論的方式介紹認知心理學的緣起與研究取向,以及
對人類重要認知能力如注意力、記憶與遺忘、語言產生與理解、推理與決策、問題解決等的
研究成果與應用。為修習認知科學或相關學程的基礎課程。 
課程要求
評分方法
期中考與期末考各一次,各佔55﹪(兩者中分數較高者)與45﹪。內容為單選題與名詞解
釋。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週一 16:30~17:00 
指定閱讀
 
參考書目
指定用書
Medin, D. L., Ross, B. H., & Markman, A. B. (2005). Cognitive psychology. 4th
ed. John Wiley & Sons, Inc., 台北雙葉書廊公司代理(tel:23684198)。

中文參考書
鄭昭明(2004). 認知心理學:理論與實踐。台北:桂冠圖書公司。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期中、期末考較高分 
55% 
 
2. 
期中、期末考較低分 
45% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/20  導論:思考「自己如何思考」
認知心理學的緣起與發展 (chap 1) 
第2週
2/27  研究方法與解釋層次 (chap 1) 
第3週
3/06  學習 (chap 2) 
第4週
3/13  辨識與注意 (Chap 3-4) 
第5週
3/20  記憶與知識表徵 (chap 5-7) 
第6週
3/27  記憶與知識表徵 (chap 5-7) 
第7週
4/03  放假 
第8週
4/10  記憶與知識表徵 (chap 5-7) 
第9週
4/17  期中考 
第10週
4/24  視覺記憶與空間知識 (chap 8) 
第11週
5/01  語言的理解與產生 (chap 9) 
第12週
5/08  語言的理解與產生 (chap 9) 
第13週
5/15  概念與範疇的形成 (chap 10) 
第14週
5/22  推理 (chap 11) 
第15週
5/29  問題解決 (chap 12) 
第16週
6/05  專家與創造力 (chap 13) 
第17週
6/12  判斷與決策 (chap 14) 
第18週
6/19  補課 
第19週
6/26  期末考